ASIGNATURA: HISTORIA

ASIGNATURA: HISTORIA

Año: 2013 División: 1ro.1ra.1ro.2da.1ro.3ra.

Prof. Cicagglione Cantidad de horas semanales: 3

Prof. Clemente

Expectativas de logro

Que el alumno logre:

• Utilizar categorías convencionales sobre la cronología, reconocer sus límites y emplear alternativas, de las mismas (por ejemplo) “antes y después de cristo) “el mundo antiguo “ “la prehistoria” etc.)
• Reconocer y utilizar las categorías de década, siglo y milenio, aplicando los criterios de duración, cambio y continuidad.
• Interpretar, comparar y crear líneas u otros modos de representar el tiempo.
• -Utilizar criterios de periodización dando cuenta de los principales aspectos y sucesos sociales, culturales, económicos y políticos, aplicados en distintas escalas.
• Distinguir entre distintas clases de cambios históricos , tanto en lo que respecta al tiempo como en relación al espacio utilizando distintas escalas (locales, continentales, regionales, mundiales)
• Ordenar correctamente situaciones y elementos relacionados con la historia de la humanidad, sus espacios y territorios en sus aspectos más concretos (evolución de la vivienda, del modo de procurarse el alimento, de los transportes, de la utilización de energía, etc.)

Competencias a desarrollar:

• Que el alumno sea capaz de:
• Desarrollar habilidades para el manejo, lectura e interpretación de mapas históricos, imágenes de época, fuentes y documentos históricos.
• Desarrollar la capacidad de lectura comprensiva y de análisis de texto.
• Analizar la información proporcionada por bibliografía diversa: libro de texto documentos y medios informáticos.
• Comprender las características más importantes de las principales formas de organización política y procesos culturales en el cercano oriente y occidente.
• Relacionar procesos, causas y consecuencias,
• Resolver situaciones conflictivas por medios pacíficos.
• Apreciar los valores a través de las distintas épocas y costumbres.
• Demostrar sentido de responsabilidad personal y colectiva.
• Tomar conciencia de la importancia del estudio de las ciencias sociales.

Contenidos

Primer trimestre

La historia y el tiempo (10 horas)

-La historia como ciencia social. Utilidad de la historia. Fuentes históricas Periodización.

Los primeros tiempos de la humanidad (12 horas).

El origen del hombre: teorías explicitas. Organización de las primeras sociedades humanas. Paleolítico, neolítico, y la edad de los metales: El poblamiento de América primeras civilizaciones. (14 horas)

El cercano Oriente: Egipto, Mesopotamia, fenicia y Palestina. Organización política, social, económica, cultural y religosa.Legado cultural de los pueblos del cercano oriente.

Segundo trimestre (36 horas)

El mundo griego (36 horas)

La cultura clásica y su influencia en la conformación de la civilización occidental .Los cretenses Los Helenos. Las Polis griegas: Esparta y Atenas. Evolución hacia la democracia. Religión: El mito. El siglo de Pericles. El valor de la cultura griega y su legado en la civilización occidental. La religión los oráculos, El arte. Alejandro Magno. El helenismo como fusión de diferentes culturas.

Tercer trimestre (36 horas)

El mundo Romano (24 horas)

Roma: origen. La monarquia.La república. Patricios contra Plebeyos. Expansión. El Feudalismo. Aspecto político, económico y social. El mundo urbano y burgues.Elementos que marcan la transición de la edad media a la modernidad

Estrategias Didácticas:

-Cuadros sinópticos

-Exposición dialogada

-Demostración.

-Técnicas grupales (torbellino de ideas-debate general)

-Estudio dirigido

Actividades de aprendizaje

-Elaborar síntesis, líneas de tiempo, cuadros sinópticos e informes

-Desarrollar guías de estudio.

-Leer e interpretar textos

Analizar artículos periodísticos.

-Resolver cuestionarios.

Participar en debates moderados.

Criterios de Evaluación

-Participación en clase

Cumplimiento de trabajos prácticos.

-Predisposición al trabajo y la relación con sus pares.

-Presentación de carpeta.

Asistencia y puntualidad

-Expresión oral y escrita idónea.

-Interpretación de consignas

-Manejo de vocabulario especifico de la asignatura.

-Relación de los hechos pasados con la actualidad

Bibliografía del alumno

Ciencias sociales para pensar. Sociedades en la prehistoria, en la antigüedad, y en el medioevo .Territorios del mundo actual. Ed KAPELUZ ISBN 978-950-13-0195-3

Bibliografía del profesor

-ANDERSON, Perry. (2001) “Transiciones de la antigüedad al feudalismo “siglo XXI

-BURKE, Peter (2005) “visto y no visto” el uso de la imagen como documento histórico” Critica Barcelona. España

-CHRISTIAN David (2005) “Mapas del tiempo. Introducción a la gran historia “Ed Critica.

-Ministerio de educación CFCE NAP (2007) “Historia y geografía” Buenos Aires Argentina.

-WINKS, R (2000) “HISTORIA DE LA CIVILIZACIÓN DE LA PREHISOTIRA A 1674” Pearson educación, México DF México.