Inglés - Prof. Marta Di Francesco - Directiva para los exámenes de Diciembre 2013

Para aquéllos alumnos que deban trimestres de la asignatura, favor tomar en cuenta esta información:

La semana del 2 al 6 será de orientación y la del 9 al 12 serán los exámenes, según los trimestres que cada alumno deba.
Los contenidos son los que están fotocopiados en la primer hoja de la carpeta (+), divididos por trimestre.
Los exámenes estarán basados en las pruebas escritas y trabajos prácticos del año, según los expresado en los Criterios de Evaluación y Promoción.

(+)

 

PRIMER TRIMESTRE: Ejes temáticos

Presentaciones. Países y nacionalidades. Información personal. El aula: Régimen de convivencia. En el avión, aeropuerto. Personas famosas. Hotel. Check-in.

Frecuencia. Festivales. Indicaciones

Actos de la comunicación

Saludar y despedirse. Expresar origen. Entrevistar una persona. Referirse a una familia típica de Argentina.Conocer personas.Reservar, y registrarse en un hotel.

Describir personas famosas.Expresar frecuencia.Referirse a los sentimientos.Expresar rutina.Preguntar e indicar cómo llegar a un lugar

Competencias morfosintácticas y léxicas.

Revisión verb be +  subject pronouns: I, you, etc., verb be ? and -, possessive adjectives: my, your, etc. Números, días de la semana, países, nacionalidades, dirección, número de teléfono. Artículos: “a / an/ the”, plurales regulares, adjetivos demostrativos. Vocabulario: saludos, el mundo, y expresiones utilizadas en la clase.

Adjetivos. Colores,  modificadores. Ordenes e instrucciones,  let´s. Vocabulario y expresiones relacionadas con seguir indicaciones para llegar a un sitio.

Objetos escolares. Sentimientos.Expresiones relacionadas con ofrecer y aceptar .Revisión del presente simple en sus tres formas.Vocabulario y expresiones relacionadas con registrarse en un hotel.  Verbos y expresiones relacionadas con actividades rutinarias. Pronunciation: El sonido de las vocales, el alfabeto, entonación de palabras y oraciones. El final final –s y  –es; th. Sonido de Vocales largas y cortas. Comprender el discurso cuando se conectan las palabras. Redacción: Completar un formulario. Perfil personal.

 

SEGUNDO TRIMESTRE: Ejes temáticos 

Actividades y hobbies. Gustos. Atracciones turísticas. En un café.Comidas típicas. Hora. El mundo laboral. Familia. Indumentaria

Actos de la comunicación

Preguntar e informar sobre la ocupación, los gustos y preferencias. Expresar acciones en progresión. Contrastar acciones rutinarias con las acciones en progresión. Entender señales y carteles simples. Formular preguntas. Indicar lugar y tiempo. Referirse a los atractivos turísticos de diversos lugares. Ordenar un café, comida típica

Describir la indumentaria

Competencias morfosintácticas y léxicas             

Presente simple, orden de palabras en preguntas. Posesivo. whose...?, possessive´s. Preposiciones de tiempo  (at, in, on) y de lugar (at, in, to). Acciones. Posición de adverbos y expresiones de frecuencia. Vocabulario y expresiones relacionadas con la hora. Expresiones relacionadas con ir a un café o a un restaurant. Vocabulario y expresiones relacionadas con las actividades rutinarias. Expresiones relacionadas con la compra de indumentaria. Presente Progresivo en sus tres formas. Profesiones y oficios. Pronombres interrogativos. Pronunciación: Tercera persona –s. /ɜː /. Entonación  de oraciones. Sonido /ʌ. Letra H. Redacción: Artículo sencillo.

 

TERCER TRIMESTRE: Ejes temáticos

Vecinos. Fechas. Tiempo. Boutiques. Ir de compras. Precios. Frases sociales. Teléfono. Habilidad.  Instrucciones. Preferencias. Libros y Música. Planes

Actos de la comunicación

Expresar habilidad. Referirse a las preferencias. Describir en forma básica lugares y clima, personas físicamente. Referirse a fechas y estaciones del año. Diferenciar acciones rutinarias y en progreso. Conversación telefónica. Formular, aceptar o declinar invitaciones. Ir a comprar indumentaria. Expresar disculpas y aceptarlas. Redactar y contestar postales, mensajes de correo electrónico, cartas informales. Referirse a estados en el pasado. Expresar planes e intenciones

Competencias morfosintácticas y léxicas.

can/ can´t. Diferencia entre Presente Simple y Progresivo. Tiempo y estaciones del año.  Pronombres de objeto: me, you, him, etc.. Revisión: be or do. “like / love / hate” seguido de “ing”. Números ordinales. Vocabulario relacionado con: festividades, música. Expresiones relacionadas con la conversación telefónica. Educación sexual: planificación familiar y prevención de enfermedades. Pasado simple del verbo To Be. Going to Futuro. Redacción: Redes sociales. E-mail informal.

Pronunciación: Entonación. Lugares famosos. Sonido /ŋ/ /j/ /ai/ /i/ /i: /